S203 Second-Year Spanish I

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Examen de práctica: Capítulos 3-4

  1. Adjetivos y vocabulario. Escriba en español la frase indicada.
    1. A great idea: Anita tuvo _________________________________ ayer.
    2. A pleasant job: Enrique tiene _________________________________.
    3. Former boss: El gobierno investigó a nuestra ______________________.

  2. Ser y estar. Escriba la forma correcta del verbo apropiado, ser o estar.
    1. Carlota __________________ cansada de trabajar tanto esta semana.
    2. Margarita __________________ la novia de Jorge; ella _________________ de Venezuela.
    3. Ya _______________ las ocho y media. ¿________________ (tú) listo para ir al concierto?
    4. ¿_______________ vivo Manuel? Hace mucho tiempo que no lo veo.

  3. Demostrativos. Llene los vacíos con la forma correcta del demostrativo apropiado (el adjetivo o el pronombre).
    1. __________ artículo que estoy leyendo es más interesante que _____________ en tus manos.
    2. __________ nuevas versiones de la comedia no son tan buenas como __________ que aparecieron hace 300 años.

  4. Los posesivos. Llene los vacíos con la mejor expresión para indicar posesión: un adjetivo posesivo corto, una forma larga (enfática), o un pronombre (es decir, un artículo definido con la forma enfática).
    1. —Yo soy de México, y naturalmente ________________ comida favorita es la mexicana. ¿Cuál es ___________________ comida favorita?
    2. —__________________ es la comida como espagueti y lasaña, porque soy de Italia.
    3. Marcos perdió _______________ libro de español anoche, y nosotros perdimos los libros ______________ ayer por la tarde.

  5. El futuro. ¿Qué van a hacer? Componga oraciones para las personas indicadas usando el tiempo futuro y una actividad diferente para cada persona.

    Actividades: ir a Guatemala / trabajar muchísimo / poner la mesa / salir con un nuevo amigo (o amiga)  / comer en un nuevo restaurante

    1. Rosita ______________________________________________________
    2. Marcos y Enrique ______________________________________________
    3. María y yo ___________________________________________________
    4. Vosotros ____________________________________________________

  6. El condicional. ¿Qué harían estas personas si fueran el rector de IPFW? Conteste las preguntas usando una forma del condicional en sus respuestas.
    1. Si tú fueras el rector, ¿qué harías con el dinero? ¿Pagar más los profesores o dar más a los estudiantes?

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    2. Si Uds. fueran el rector, ¿qué harían? ¿Salir con las secretarias o comer en casa?

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  7. Las comparaciones y el superlativo. Compare las personas usando comparaciones de igualdad, comparaciones de desigualdad, o el superlativo.
    1. Roberto tiene mucho talento. Jaime tiene poco talento.

      Roberto tiene ________________________________________ Jaime.

    2. Elena canta bien. Jorge también canta bien.

      Elena canta _________________________________________ Jorge.

    3. En nuestra clase hay tres futbolistas: Ana es una futbolista regular; Carmen es una futbolista buena; Marta es una futbolista fantástica.

      Marta es ______________________________________ nuestra clase.

  8. El superlativo absoluto. Para cada vacío escoja un adjetivo apropiado y escríbalo usando el superlativo absoluto (-ísimo).

    Adjetivos: rico / feliz / excelente / bueno / horrible

    1. Lupita ganó la lotería hace un rato; ahora ella es _______________________.
    2. Marcos y Ramón están _____________________ porque recibieron notas __________________ en el último examen.

  9. Miscelánea (vocabulario, invitaciones, etc.). Traduzca al español.
    1. I would not promise that.

    2. Would you want to go the concert?

  10. Ensayo sobre las lecturas (“La casa en Mango Street” y “Hablan los estudiantes”). Escriba un ensayo de por lo menos seis oraciones sobre uno de los tópicos dados.

  11. Ensayo sobre Destinos. Escriba un ensayo de por lo menos 6 oraciones sobre uno de los tópicos indicados, basándose en los episodios 6 (“¿Maestra?”), 7 (“La cartera”), 8 (“El encuentro”), 9 (“Estaciones”) y 10 (“Cuadros”).

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