S210 Second-Year Spanish Composition F. Jehle


Práctica: El subjuntivo/indicativo en cláusulas adjetivales


Llénese el vacío con la forma correcta del verbo indicado, usando o el presente de indicativo o el presente de subjuntivo, según sea necesario.

  1. Jaime, ¿tienes el bolígrafo que Marta  busca  (buscar)?

  2. No, Juan, yo no tengo nada que le  pertenezca  (pertenecer) a ella.

  3. Bueno, es que ella busca un bolígrafo de oro que  lleva  (llevar) sus iniciales y que  hace  (hacer) juego con este lápiz mecánico.

  4. ¿De oro? ¿Y para estos dos instrumentos tan finos hay un estuche que  esté  (estar) incrustado de mil diamantes?

  5. No seas ridículo. Pero sí vale mucho el bolígrafo, y Marta ofrece diez dólares a quienquiera que se lo  devuelva  (devolver).

  6. ¿Diez dólares? Hummm. ¿Dónde lo perdió? ¿Aquí en el edificio CM? Entonces, yo conozco algunos lugares que nosotros  debemos  (deber) registrar.

  7. Vamos. Y si lo encontramos, podemos compartir el dinero que Marta nos  dé  (dar), ¿eh?

  8. O cualquier cosa que ella nos  ofrezca  (ofrecer). Primero quiero echar un vistazo al laboratorio de lenguas, que  queda  (quedar) en el segundo piso.

  9. Jaime, no hay nadie allí que nos  ayude  (ayudar).

  10. Puede que sí, puede que no. Sabes que al usar el laboratorio los estudiantes deben escribir la hora de entrar y salir en un cuaderno que el director  ha  (haber) puesto allí en la entrada. A veces no se ve ninguna pluma que  sirva  (servir) y el estudiante tiene que sacar su propia.

  11. ¿Sugieres que ella haya dejado su bolígrafo en una mesa que  usa  (usar) todo el mundo? Pero alguien se habrá llevado una cosa que  vale  (valer) tanto.

  12. Vamos a ver. [Juan y Jaime se van. Mientras tanto, nosotros los lectores nos hacemos varias preguntas: ¿Existe de veras el bolígrafo que se  describe  (describir) aquí? ¿Podrán hacer algo que les  proporcione  (proporcionar) diez dólares sin hacer mucho trabajo? ¿Tendrá un desenlace feliz este cuento que nos  aflija  (afligir) tanto el corazón?]

  13. [Unos minutos más tarde. Los investigadores están frente al laboratorio que el departamento de lenguas extranjeras  mantiene  (mantener) para sus estudiantes.]

  14. [Al ver a una chica que  sale  (salir) del laboratorio.] ¿Qué es eso que  traes  (traer) en la mano? ¡Dánoslo!

  15. ¡Qué tontos! No han visto nunca un lápiz ordinario?. No es nada que les  importe  (importar) a ustedes.

  16. Ah, perdón. (Al entrar en el salón, encuentran el bolígrafo que  ha  (haber) sido el objeto de su búsqueda; inmediatamente van en busca de Marta, dispuestos a aceptar humildemente cualquier tesoro que ella les  regale  (regalar).

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Fred Jehle jehle@ipfw.edu
Indiana University-Purdue University Ft.Wayne
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