Examen II - Repaso
con respuestas contribuidas por Rocío Ekblad

1. Versificación [hay que poder explicar y/o identificar]
   1. Cómputo silábico: regla para determinar el número de sílabas en un verso.
      Contar hasta la última sílaba tónica y sumar una sílaba más.
   2. Rima
      1. Rima consonante = Sonido es idéntico incluyendo consonantes y vocales, empezando con la última vocal tónica del verso.
      2. Asonancia o Rima asonante = Sonido es idéntico en vocales silábicas, empezando con la última vocal tónica del verso (por ejemplo: muertas, bella, pegan).
   3. Tipos de estrofas (*se debe saber el número de sílabas y el tipo y el esquema de la rima).
      1. Redondilla = Copla de arte menor; abba.
      2. Cuarteto = Cuatro versos de arte mayor; ABBA.
      3. Verso libre = Puede no tener estrofas, ni rima, ni medida de versos, pero que conserva los otros elementos que hacen posible la función poética. {free verse}.
      4. Serventesio = Cuatro versos de arte mayor; ABAB.
      5. Versos sueltos = Versos que no tienen rima, pero sí tienen un número fijo de sílabas. {blank verse}.
      6. Romance = una poesía narrativo/lírico (que originalmente se cantaba) {ballad}.
         • Versos de ocho sílabas
         • Asonancia en los versos pares (0x0x0x0x)
2. Tropos - Manera de expresarse en sentido figurado
   1. La metonimia = El dar a un objeto el nombre de otro debido a una relación de causa u origen. Ej. “compró un Picasso”, “leer a Chaucer”
   2. La sinécdoque = El designar un objeto con el nombre de otro debido a una relación de coexistencia. Ej. “asistieron diez almas” (es decir, almas = personas)
   3. La metáfora = La identificación de un objeto con otro en virtud de una relación de semejanza que hay [o la mente crea] entre ellos; “sus dientes son perlas”
   4. La alegoría = Una metáfora continuada a lo largo de una composición literaria o parte de ella. Ej. “El gran teatro del mundo”{el teatro = la vida, los actores = los seres humanos, etc.}
   5. La parábola = Una alegoría con intención didáctica. [enseñanza o lección moral] Ej. la parábola de las 10 doncellas con sus lámparas en la Biblia.
   6. El símbolo = Una relación entre dos elementos, uno concreto, sensorial y el otro abstracto. El elemento concreto revela lo abstracto. Ej. la cruz = el cristianismo.
3. Poetas y poesías [hay que poder encontrar el par]
   1. El Modernismo {finales del siglo XIX, principios del XX}
      1. José Martí:
         • “Si ves un monte de espumas”
         • “Dos patrias” [«Dos patrias tengo yo: Cuba y la noche.»]
      2. José Asunción Silva:
         • “Nocturno III”.
      3. Rubén Darío:
         • “El cisne” [«Fue en una hora divina para el género humano»]
         • “Canción de otoño en primavera” [«Juventud, divino tesoro»]
      4. Amado Nervo:
         • “La pregunta” [«!Y qué quieres ser tú? -Dijo el Destino»]
         • “Si tú me dices «!Ven!»” [Si tú me dices «!Ven!»]
   2. Poesía del siglo XX {el Postmodernismo, el Vanguardismo, etc.}
      1. Antonio Machado:
         • Proverbios y cantares, XXIX [«Caminante, son tus huellas»]
         • “La saeta” [«!Oh la saeta, el cantar»]
      2. Juan Ramón Jiménez:
         • “Intelijencia dame”
         • “Vino, primero, pura”
      3. Gabriela Mistral:
         • “Meciendo” [«El mar sus millares de olas»]
         • “Yo no tengo soledad” [«Es la noche desamparo»]
      4. César Vallejo:
         • “Yuntas” [«Completamente. Además, ¡vida!»]
         • “El momento mas grave de la vida” [«Un hombre dijo:»]
      5. Vicente Huidobro:
         • “Arte poética” [«Que el verso sea como una llave»]
         • “La capilla aldeana” [«Ave»]
      6. Juana de Ibarbourou:
         • “La higuera” [«Porque es áspera y fea»]
      7. Federico García Lorca:
         • “Prendimiento de Antoñito el Camborio en el camino de Sevilla” [«Antonio Torres Heredia»]
      8. Luis Palés Matos:
         • “Danza negra” [«Calabó y bambú»]
      9. Nicolás Guillén:
         • “Sensemayá” [«!Mayombe-bombe-mayombé!»]
         • “No sé por qué piensas tú”
      10. Pablo Neruda
          • “Me gustas cuando callas”
          • “Verbo” [«Voy a arruar esta palabra»]
      11. Gloria Fuertes:
          • “Sale caro ser poeta”
          • “Mis mejores poemas”
      12. Octavio Paz
          • “El sediento” [«Por buscarme, Poesía»]
          • “Cifra”
      13. Ernesto Cardenal
          • “Epigramas” [«Te doy, Claudia, estos versos, porque tú eres su dueña»]
      14. Ana María Fagundo
          • “Casi un poema” [«Acosar a la palabra no quiere decir poema»]
          • “Trinos” [«Contra tu ventana trinan los pájaros»]
      15. Nancy Morejón
          • “Renacimiento” [«Hija de las aguas marinas»]
4. Otros términos:
   1. El Modernismo = Este período es caracterizado por poesía ecléctica que incorpora la intimidad y el sentimiento del Romanticismo, la impersonalidad y la objetividad del Parnasianismo y los elementos de vaguedad, color, música y ritmo del Simbolismo. (Ej. José Martí, Rubén Darío)
   2. La Generación del '98 = Este grupo de poetas vuelven la mirada hacia dentro, refugiándose en el sentimiento religioso, familiar y en la contemplación del suelo nativo. (Ej. Antonio Machado)
   3. El Postmodernismo = En la Península es una poesía conservadora que muestra una forma sencilla, rítmica y sensual. En Hispanoamérica indica el modo de expresar las emociones humanas de acuerdo con los más altos valores estéticos. (Ej. Juan Ramón Jiménez, Gabriela Mistral, Juana de Ibarbourou)
   4. El Vanguardismo = En la Península es poesía que aboga por experimentar con nuevos temas y nuevas técnicas, poesía pura que busca la esencia de las cosas. En Hispanoamérica la poesía de vanguardia se abre camino con el Creacionismo. El Creacionismo consiste en suprimir lo emocional, lo ornamental y los nexos lógicos. (Ej. Vicente Huidobro)
   5. La Generación del '27 = A estos poetas se les une la influencia del Ultraísmo que es una reacción artística de carácter anárquico y subversivo. (Ej. Federico García Lorca)
   6. La poesía concreta/espacial = El lenguaje de esta poesía es considerado desde el punto de vista fonético y visual. Esta dualidad hace al poema un enigma. (Ej. Octavio Paz, Vicente Huidobro)
   7. El caligrama = Un dibujo compuesto de palabras
   8. El topoema = El poema se convierte en un espacio, es decir, un lugar donde se mezclan los elementos lingüísticos y visuales (círculos, líneas, etc.) Esta unión viene a dar una poesía más emotiva, más sugeridora y el valor simbólico se multiplica. (Ej. Octavio Paz)
5. Crítica/explicación.
   Probablemente habrá que escoger un(os) trozos de dos poemas y:
   1. Tratar de identificar el poeta
   2. Analizar dos de ellos indicando:
      1. La forma métrica (número de sílabas, tipo de rima, esquema de rima, tipo de estrofa)
      2. Qué dice el poeta
      3. El tema principal
      4. Recursos poéticos empleados, etc.

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