Fuenteovejuna (pp. 308-322)

1. Términos:
   • el corral - tipo de teatro antiguo (véase la ilustración en la página 300).
   • el clímax - punto de más alta tensión drmática.
   • el soliloquio - soliloquy, es decir, cuando una persona habla a solas en la escena.
   • el monólogo - monologue, casi lo mismo que un soliloquio.
   • tipos - personajes “estereotipados”:
     • el galán - un hombre normalmente noble y guapo, que típicamente es el protagonista varón (the dashing male lead).
     • la dama - una mujer normalmente noble y guapa, que típicamente es la protagonista hembra (the female lead).
     • el gracioso - casi un tipo de payaso, quien añade relieve cómico al drama, y frecuentemente un elemento filosófico también.
2. Formas métricas:
   • redondillas - 4 versos de 8 sílabas con la rima: abba, normalmente usadas para conversaciones animadas.
   • romance - versos de 8 sílabas, con asonancia en los versos pares (ballad meter), usado para narración y exposición general.
   • tercetos - 3 versos de 11 sílabas con la rima: ABA, BCB, CDC, etc. Usados para exposición grave, seria.
   • octavas reales - 8 versos de 11 sílabas con la rima: ABABABCC (royal octaves), usadas en situaciones serias o de tipo épico/heroico).
   • versos sueltos - versos de 11 sílabas, generalmente sin rima (blank verse), usados en situaciones serias.
   • soneto - 14 versos de 11 sílabas, generalmente con la rima: ABBA ABBA CDE CDE (sonnet), usado a veces en soliloquios o “para los que aguardan”.
   • letrilla - un término que se emplea para casi cualquier tipo de canción en un drama.
3. Tópicos en que puede Ud. pensar :
   • Acto I:
     • ¿Por qué tenemos la escena tan tierna entre Frondoso y Laurencia?
     • ¿Cuál es y dónde se encuentra el clímax en el Acto I? ¿Por qué se coloca aquí?
     • ¿Por qué es tan horrible para el comendador que le desafíe (o insulte) Frondoso?
     • ¿Qué es significativo de no tener su espada consigo el comendador?
   • Acto II:
     • ¿Qué es significativo de la conversación que tienen los regidores antes de que el comendador llegue? O, ¿cómo se contrastan ese conversación y las cosas que dice el comendador?
     • ¿Qué es significativo de la defensa de Jacinta por Mengo (recuérdense las ideas de Mengo en cuanto al “apuesto” en el Acto I)?
   • En todo el drama:
     • ¿Por qué se han empleado las formas métricas donde se encuentran?
     • ¿Cuáles son los temas/motivos principales? ¿Cómo se relacionan las escenas entre sí?

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