S311 Spanish Grammar

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Examen de práctica: Capítulos 3-4

  1. Definiciones/explicaciones. Defina y explique lo siguiente, dando ejemplos.
    1. Cláusula
      Un grupo de palabras que representa una idea y que contiene un sujeto y un verbo conjugado. Ejemplo: sin que nadie lo sepa.
    2. Adjetivo
      La parte (variable) de la oración que modifica o describe un sustantivo o pronombre. Ejemplos: verde, chistoso, fácil.

  2. Reglas. Dé o explique los siguientes reglas, dando ejemplos.
    1. Regla para formar el futuro de subjuntivo:
      Empezando con la tercera persona plural del pretérito, se quita la -ron y se agregan las terminaciones -re , -res, -re, ´-remos, -reis, -ren. Ejemplo: decir: (dijeron) dijere, dijeres, dijere, dijéremos, dijereis, dijeren.
      [Imperfecto de subjuntivo: Empezando con la tercera persona plural del pretérito, se quita la -ron y se agrega las terminaciones -ra , -ras, -ra, ´-ramos, -rais, -ran [o: -ese, -eses, etc.]. Ejemplo: decir: (dijeron) dijera, dijeras, dijera, dijéramos, dijerais, dijeran.]
    2. Reglas para los usos de acentos escritos
      Se usa un acento escrito sobre la sílaba tónica:
      1. En una palabra aguda que termina en vocal o ene o ese (Bebió, amén).
      2. En una palabra llana que termina en una consonante excepto ene o ese (Cárcel).
      3. Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas (Hablándome; diciéndomelo).
      4. En palabras interrogativas o exclamatorias (¡Qué ...! ¿Cómo?).
      5. En la forma más enfática de palabras similares de una sola sílaba (Más/mas, sé/se, mí/mi, etc.)
  3. Ser vs. Estar. Llene los vacíos con la forma correcta de ser o estar. Note que hay que escoger el tiempo y el modo correctos.
    1. En el pasado, no _fue/era_ recomendable tomar esas medidas.
    2. Sí, es posible que mi amigo y yo _seamos/hayamos sido_ electricistas. ¿Por qué me lo preguntas?
    3. Ayer _fue/era_ domingo; muchas tiendas _estuvieron/estaban_ cerradas.
    4. Unos diseñadores creen que las faldas cortas no _están/estarán_ de moda el año que viene.

  4. Formas del subjuntivo. Ponga la forma correcta del verbo indicado usando el tiempo y el modo dados.
         Francamente, dudo que  nosotros _hayamos tenido_ (tener, presente perfecto de subj.), que [nosotros] _tengamos_ (tener, presente de subj.), ni que [nosotros] _vayamos_ (ir, presente de subj.) a encontrar soluciones a los problemas que nos rodean.   Quizás vosotros _hayáis oído_ (oír, presente perfecto de subj.) al señor Herrera hablar del asunto. Él negó que los políticos nuestros _fueran_ (ser, imperfecto de subj.) capaces de resolver ningún problema que _se hubieran presentado_ (presentarse, pluscuamperfecto de subj.) en los últimos diez años...

  5. Subjuntivo vs. indicativo. Escriba el verbo dado entre paréntesis en la forma correcta del indicativo o del subjuntivo, según sea necesario.

    Un día en la casa de los Tres Osos

         Bucles Dorados salió de su casa, buscando aventuras o algo que _añadiera_ (añadir) un poco de emoción (excitement) a su vida. Caminó por el bosque por más de dos horas, hasta que (ella) se _cansó_ (cansar); pero la verdad es que (ella) no _encontró_ (encontrar) nada que _pareciera_ (parecer) emocionante. Luego ella halló una casa pequeña que [ella] nunca _había visto_ (ver) antes. Entró sin que los dueños la _vieran_ (ver). En la sala de estar encontró tres sillas, pero ninguno le _cayó_ (caer) bien. Luego, en la cocina, descubrió que _había_ (haber) tres escudillas con sopa; cuando ella _probó__ (probar) la sopa, se la comió toda. «¿Qué se hallará cuando yo _suba_ (subir) las escaleras?» ella se dijo a sí misma. «¿Habrá una cama en que yo _pueda_ (poder) descansar después de comer toda esta sopa? Me siento tan cansado; es como si mi cuerpo _estuviera_ (estar) hecho de piedra, y no sé si _será/es_ (ser) posible moverme.» Pero la verdad es que ella sí _pudo_ (poder) subir las escaleras, y cuando ella _encontró_ (encontrar) allá arriba una camita bien cómoda, se durmió en seguida, como si ella nunca _hubiera descansado_ (descansar) antes.
         Bueno, ustedes ya saben que mientras ella _dormía_ (dormir), los tres osos volvieron a su casa y allí descubrieron a la chica traviesa. En su furor ellos le ..., pero debemos esperar hasta que ustedes _tomen_ (tomar) el próximo examen para explicarles lo que pasó. Ojalá que no les _moleste_ (molestar) si esperamos, porque si [ustedes] _se enfadaran_ (enfadarse), yo no me perdonaría jamás.

  6. Secuencia de tiempos. Llene los vacíos con la forma y el tiempo apropiados del subjuntivo (presente, presente perfecto, imperfecto, o pluscuamperfecto) .
    1. Yo iba a volver a casa tan pronto como _viniera_ (venir) mi amigo Juan a recogerme.
    2. Si yo _hubiera podido_ (poder) encontrar el dinero, habría acompañado a mi amiga Raquel a Buenos Aires.
    3. Nosotros llegamos a las siete, y dudábamos que ustedes _hubieran llegado_ (llegar) antes de esa hora.
    4. No conozco a nadie que _haya hecho_ (hacer) un viaje a Colombia el año pasado.

  7. Identificaciones. Identifique el tiempo verbal y el modo de cada verbo subrayado.
    Modelo: Son las ocho. presente de indicativo
    1. Si un reino se dividiere contra sí mismo, no puede sostenerse.
      _futuro de subjuntivo_
    2. Era difícil que todos dijesen la misma cosa.
      _imperfecto de subjuntivo_
    3. Después de que hubiere terminado esto, iré con vosotros al parque.
      _futuro perfecto de subjuntivo_

  8. Imperativo. Conteste cada pregunta con un mandato afirmativo o negativo según lo indicado, usando el verbo dado, y convirtiendo los sustantivos subrayados en pronombres.
    1. ¿Como los frijoles? (Tú)
      Afirmativo: _¡Sí, cómelos!_
    2. ¿Preparo la cena? (Tú)
      Negativo: _¡No, no la prepares!_
    3. ¿Pido las ostras? (Ud.)
      Negativo: _¡No, no las pidan!_
    4. ¿Recogimos el periódico?  (Uds.)
      Afirmativo: _¡Sí, recójanlo!_
    5. ¿Escribimos el informe? (Vosotros)
      Afirmativo: _¡Sí, escribidlo!_
    6. ¿Hacemos la tarea? (Vosotros)
      Negativo: _¡No, no la hagáis!_
    7. ¿Abrimos las ventanas? (Nosotros)
      Afirmativo: _¡Sí, abrámoslas!_

  9. Traducción. Traduzca las siguientes oraciones al inglés o al español, según el caso.
    1. ¡Quién supiera la respuesta!
      _I wish I knew the answer!_

    2. Ojalá que Ud. hubiera visto el drama.
      _I wish you had seen the play._

    3. Por mucho que practique, Juan no podrá hacer todos esos ejercicios.
      _No matter how much he practices [might practice], Juan won't be able to do all those exercises._

    4. They told us to be here at ten o'clock.
      _Nos dijeron que estuviéramos aquí a las diez._

    5. She dresses as if she were an actress.
      _(Ella) se viste como si fuera actriz._

[Versión sin respuestas]


Fred Jehle <jehle@ipfw.edu>
Indiana U.-Purdue U. Fort Wayne
Fort Wayne, IN 46805-1499

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Last updated: Oct. 2, 2000

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