S311 Spanish Grammar

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Respuestas para la tarea: Capítulo 3 (pp. 91-102)

Ser y estar, el verbo haber, gustar y otros verbos similares

  1. Usos de ser y estar
    1. Complete las oraciones con el presente de indicativo de ser o estar, de acuerdo con el sentido de las frases (p. 94).
      1. Pedro es un hombre neurótico.
        Pedro está neurótico porque ha perdido una gran suma de dinero.
      2. Asela está aburrida de tanto trabajar.
        Asela es aburrida; es imposible estar con ella
      3. Él es una persona saludable; nunca está enfermo.
        Él está saludable; no ha tenido que llamar al médico este mes.
      4. El hombre está impaciente porque quiere irse.
        El hombre es una persona impaciente.
      5. Silvia está lista todos los días cuando la vamos a buscar.
        Silvia es muy lista. Salió bien en todos los exámenes.
      6. Ella está bonita con ese traje.
        Ella es la más bonita de las hijas.
      7. Javier es de Puerto Rico; nació en San Juan.
        Javier está en Quito de visita.
      8. Mi hermano es arquitecto.
        Mi hermano está con el arquitecto en su oficina.
      9. Carmen está en estado.
        Carmen es del estado de Arizona.
      10. El diccionario está en el librero.
        El diccionario es del profesor Ramírez.

    2. Complete las siguientes oraciones usando una de las expresiones idiomáticas con estar, de acuerdo con el contexto. Use la forma verbal que sea necesaria (p. 94).
      1. Jorge está de incógnito. Lleva gafas oscuras para que nadie lo reconozca.
      2. Anselmo y yo raras veces discutimos. Casi siempre estamos de acuerdo.
      3. Cuando entramos en la iglesia nadie estaba sentado. Unas personas estaban de pie y otras estaban de rodillas.
      4. Hoy en día está de moda llevar más de un arete (earring) en cada oreja.
      5. No podemos quedarnos a charlar más. Ya son las diez y nosotros estamos de prisa.
      6. Tiene las manos en la tierra y los pies en el aire. ¿Por qué crees tú que ese hombre está de pie / está de mal humor ???
      7. Los Pérez se fueron a Madrid en mayo y no estarán de vuelta / estarán de regreso hasta el mes próximo.
      8. La esposa del Sr. Jiménez está en estado. Dice que va a tener gemelos.
      9. ¿Por quién vas a votar? ¿(Tú) estás por el partido republicano o el partido demócrata?
      10. Nuestra amiga Petra es my simpática. Siempre está contando chistes y parece estar de buen humor.

    3. Complete las oraciones con el tiempo apropiado de ser o estar, según el sentido de la frase (p. 95).
      1. Cuando llegamos la casa estaba abandonada. Todas las ventanas estaban cerradas.
      2. Cuando yo estaba ayer en el portal, vi que mi vecina estaba hablando con un policía.
      3. El año pasado los naranjos (orange trees) estaban llenos de azahares (orange blossoms). Me gusta el perfume de estas flores porque es suave y delicado.
      4. A Juan no le gusta hablar. Él es muy callado (quiet).
      5. Elsa siempre conversa mucho, pero anoche durante la comida estaba / estuvo muy callada.
      6. Las manzanas que están en el árbol no se pueden comer todavía; están muy verdes.
      7. Los estudiantes están hoy de mal humor porque tienen un examen.
      8. El edificio es muy antiguo y está deteriorado porque no lo cuiden.
      9. Ocho por cinco son cuarenta.
      10. El hombre tuvo un ataque al corazón y estaba muerto cuando llegó la ambulancia.
      11. Estas maletas me gustan porque son de piel.
      12. ¿Quién es la muchacha que estaba/estuvo ayer con Esteban?

    4. Un ladrón entró en su casa y robó varias cosas. Explíquele Ud. al policía cómo encontró la casa. Use estar + participio pasado en sus respuestas (p. 95).
      1. ¿Cómo estaba el garaje?
        Estaba abierto.
      2. ¿Cómo estaban las luces?
        Estaban apagadas.
      3. ¿Cómo estaba la puerta del patio?
        Estaba rota.
      4. ¿Cómo estaba la alarma de la casa?
        Estaba descompuesta.

  2. El verbo haber (p. 96).
    Ud. conversa con una compañera sobre las celebraciones que tendrán en su escuela y sobre la visita que Ud. hizo al museo. Complete las narraciones traduciendo las frases que están en inglés.
    1. Habrá (there will be) muchas celebraciones el Día de la Independencia. Esta semana hubo (there were) dos reuniones en la escuela para planear las festividades. Hay (there is) mucho entusiasmo y hay (there are) muchas personas que están trabajando en el programa que van a presentar.
    2. Fui al museo y había (there were) miles de personas viendo la exposición de los cuadros de Frida Kahlo. Anteriormente había habido (there had been) otra exhibición con dibujos de distintos pintores mexicanos. Espero que haya (there are) otras exposiciones con artistas de Hispanoamérica.

  3. Gustar y otros verbos similares (p. 97)
    1. Complete los minidíalogos (p. 99).
      1. Use el pronombre que sea necesario.
        1. —¿Te gustaría (a ti) ir de compras mañana?
          —Sí, me gustaría, pero me duelen mucho los pies
        2. —¿Le gustaría a su hermana sentarse en la arena y en la terraza?
          Le encantaría sentarse en la terraza, no le gusta coger mucho sol.
        3. —¿Les gustó a Uds. el concierto?
          —No, nos disgustó. No nos gusta la música de rock.
        4. —¿Les gustaría a los chicos ir al lago o a la playa?
          Les divertiría más ir a la playa.
      2. Use el presente del verbo que está entre paréntesis.
        1. —¿Le (gustar) gustan a Ud. los camarones?
          —Sí, me (encantar) encantan y también me (gustar) gusta el pescado.
        2. —¿Qué cosa (faltar) les falta a ellos en la mesa?
          Les (faltar) faltan los tenedores.
        3. —¿Qué le enoja a Josefina?
          —Le (enojar) enoja comer tarde.
        4. —¿Te (interesar) interesan las comidas exóticas?
          —No, me (disgustar) disgustan esas comidas.

    2. Conteste las preguntas usando el la respuesta la información que está entre paréntesis (p. 100).
      1. ¿Qué piensan Uds. de esa pareja? (parecer muy aburrida)
        Nos parece muy aburrida.
      2. ¿Por qué gritas? (enojar lo que haces)
        Me enoja lo que haces.
      3. ¿Qué vestido prefieres? (gustar el blanco de algodón)
        Me gusta el blanco de algodón.
      4. ¿Por qué enciende ella todas las luces? (asustar la oscuridad)
        (A ella) le asusta la oscuridad.
      5. ¿Por qué se ríen ellos? (divertir los chistes)
        Se ríen porque les divierten los chistes.
      6. ¿Le gusta a tu amigo hablar de política? (No, al contario, disgustar)
        No, al contario, le disgusta.
      7. ¿Les gustaría a Uds. ir al cine? (encantar ver una buena película)
        Sí, nos encantaría ver una buena película.
      8. ¿Le gustaría a Ud. correr una milla? (hacer daño tanto ejercicio)
        Me haría/hace daño tanto ejercicio.

    3. Para conocer mejor a su compañero(a) de clase, hágale las siguientes preguntas. Después conteste las preguntas que él (ella) le hará (p. 100.

    4. Traduzca al español las siguientes frases (p. 100)
      1. I like my neighbor. (Hay dos posibilidades.)
        (A mí) me gusta (o: cae bien) mi vecino (o: vecina).
      2. We love to try on new clothes.
        Nos encanta probarnos ropa nueva.
      3. I don't like big cities.
        (A mí) me disgustan (o: no me gustan) las ciudades grandes.
      4. She likes iced coffee.
        (A ella) le gusta el café helado.
      5. Does your arm hurt?
        ¿(A ti) te duele el brazo?
        O: (A Ud.) le duele el brazo?
      6. We had a lot of wine left.
        (A nosotros) nos sobró mucho vino.

Composición

  1. Repaso de puntuación: El paréntesis, las comillas (p. 100).

  2. Repaso de ortografía: que, qui, cue, cui (p. 101).


Fred Jehle <jehle@ipfw.edu>
Indiana U.-Purdue U. Fort Wayne
Fort Wayne, IN 46805-1499

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Last updated: Sept. 22, 2002

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