S311 Spanish Grammar

Respuestas para la tarea: Capítulo 4 (pp. 100-211)

Expresiones afirmativos y negativos, el presente de indicativo, y el imperativo

  1. Afirmativos y negativos (p. 110)
    1. Enrique y Felipe son gemelos, pero siempre hacen cosas opuestas. Dé una oración negativa para indicar el contraste entre los dos (p. 112).
      Modelo: Felipe siempre camina por el parque.
                   Enrique nunca camina por el parque.
                   Enrique no camina por el parque nunca.
      1. Felipe siempre hace ejercicio por la mañana.
        Enrique nunca [o: jamás] hace ejercicio por la mañana.
        Enrique no hace ejercicio nunca por la mañana.
        Enrique no hace ejercicio por la mañana nunca jamás.
      2. También le gusta correr por la tarde.
        A Enrique tampoco le gusta correr por la tarde.
        A Enrique no le gusta correr por la tarde tampoco.
      3. Felipe algunas veces nada o en el mar o en la piscina.
        Enrique nunca nada ni en el mar ni en la piscina.
        Enrique jamás nada ni en el mar ni en la piscina.
        Enrique no nada jamás [o: nunca] ni en el mar ni en la piscina.
      4. Generalmente algún amigo va a nadar con él.
        Generalmente ningún amigo va a nadar con él.
        Ningún amigo va a nadar con él nunca [o: jamás].
      5. Felipe prepara todo la noche anterior.
        Enrique no prepara nada la noche anterior.

    2. Ahora trabaje con un(a) compañero(a) y conteste las siguientes preguntas que le hace usando dos negativos. Después él/ella va a contestar las preguntas que Ud. le hace (p. 112).
      Modelo: ¿Le han dicho algo?
                   No, no me han dicho nada.
      1. ¿Tú siempre haces ejercicios en el gimnasio?
        No, yo nunca hago ejercicios en el gimnasio.
        No, yo no hago ejercicios en el gimnasio nunca [jamás].
      2. ¿Has hecho algo para adelgazar?
        No, no he hecho nada para adelgazar.
      3. ¿Sales a correr o haces algún deporte?
        No, no salgo a correr ni hago ningún deporte.
      4. ¿Vas a caminar algunos días?
        No, no voy a caminar nunca [jamás].
        No, nunca [o: jamás] voy a caminar.
      5. ¿Crees que alguien haga ejercicio por gusto solamente?
        No, no creo que nadie haga ejercicio por gusto solamente.

    3. Complete las oraciones con el equivalente en español de las palabras que están en inglés. Use las palabras negativas necesarias (p. 112).
      1. (no one) Nadie es perfecto.
      2. (more than ever) Ahora, más que nunca, me preocupo por los problemas sociales.
      3. (either) Los niños no quieren comer tampoco.
      4. (not even) Jorge ni siquiera me llamó una vez.
      5. (ever) ¿Ha estado alguna vez en Barcelona?
      6. (any) No me gusta ningún vestido en esta tienda.
      7. (none) Ninguno de los muchachos aceptó la invitación.
      8. (more than anything) Lo que deseo, más que nada, es terminar mis estudios.
      9. (never again) Nunca jamás [o: Nunca más] volveré a ir a ese lugar.
      10. (anyone) No llamé a nadie cuando estuve en San Francisco.

    4. Irma le pidió a su hermano que fuera al mercado para comprar algunas cosas que ella necesitaba. Complete el diálogo entre ellos dos con los negativos necesarios (p. 113).
      Irma          No trajiste ninguna de las cosas que te pedí.
      Hermano No me explico porque llevé la lista que me diste. ¿Qué cosas faltan?
      Irma          No compraste ni la mantequilla ni la margarina y ni siquiera trajiste el queso crema. Eres la persona más distraída que jamás he visto.
      Hermano Por esa razón nunca jamás debes mandarme al mercado.

  2. Modo indicativo y modo infinitivo (p. 114).

  3. Presente de subjuntivo (p. 114).
    1. Escriba las oraciones cambiando los verbos en la cláusula subordinada de acuerdo con los nuevos sujetos en paréntesis (p. 118).
      1. Es importante que Uds. se despierten temprano. (tú) (nosotros)
        Es importante que tú te despiertes temprano.
        Es importante que nosotros nos despertemos temprano.
      2. Miguel teme que pierdas las llaves. (nosotros) (mis hijos)
        Miguel teme que nosotros perdamos las llaves.
        Miguel teme que mis hijos pierdan las llaves.
      3. Espero que ella encuentre trabajo pronto. (Uds.) (nosotros)
        Espero que Uds. encuentren trabajo pronto.
        Espero que nosotros encontremos trabajo pronto.
      4. ¡Ojalá que se diviertan mucho! (tú) (Ud.)
        ¡Ojalá que tú te diviertas mucho!
        ¡Ojalá que Ud. se divierta mucho!
      5. ¿Quiere que sirva el café? (nosotros) (las chicas)
        ¿Quiere que nosotros sirvamos el café?
        ¿Quiere que las chicas sirvan el café?

    2. Complete las oraciones, según el modelo, usando el presente de subjuntivo de los verbos en paréntesis (p. 118).
      1. Espero que Ud. venga a la fiesta.
      2. Espero que Ud. traiga los discos.
      3. Espero que Ud. llegue a las siete.
      4. Dudo que ellos sepan lo que pasó.
      5. Dudo que ellos hagan la acusación.
      6. Dudo que ellos busquen un abogado.
      7. Es necesario que nosotros vayamos al restaurante.
      8. Es necesario que nosotros almorcemos con el director.
      9. Es necesario que nosotros paguemos la cuenta del almuerzo.
      10. Deseo que tú conozcas a Luis.
      11. Deseo que tú te sientes a su lado.
      12. Deseo que tú sigas conversando con él.

    3. Sus amigos piensan ir a un partido de fútbol. Conteste las preguntas usando en las respuestas el verbo en el presente de subjuntivo (p. 118).
      1. ¿Qué desea Ud. que hagan sus amigos durante el partido?
        Deseo que mis amigos hagan menos ruido.
      2. ¿Duda Ud. que vayan también los padres de sus amigos?
        Dudo que vayan también.
      3. ¿Qué espera Ud. que pase en el partido de fútbol de su universidad? ¿Cree Ud. que gane su equipo (team)?
        Sí, creo que gane.
      4. ¿Lamenta Ud. no poder ir con ellos?
        Sí, lamento que no pueda ir con ellos.
      5. ¿Qué les sugiere Ud. que hagan después del partido?
        Yo les sugiero que vayan a un concierto de música clásica.

    4. Es posible que Uds. hagan un viaje a Guadalajara. Ud. tiene ciertas dudas. Exprese posibilidad o duda cambiando las siguientes frases. Comience las oraciones con la expresión tal vez (p. 119).
      1. Tal vez vayamos a Guadalajara.
        Menos duda: Tal vez vamos a Guadalajara.
      2. Tal vez yo convenza a mi amigo para hacer el viaje.
        Menos duda: Tal vez yo convenzo a mi amigo para hacer el viaje.
      3. Tal vez Anita venga también.
        Menos duda: Tal vez Anita viene también.
      4. Tal vez todos quepan en nuestro carro.
        Menos duda: Tal vez todos caben en nuestro carro.
      5. Tal vez podamos escuchar a los mariachis.
        Menos duda: Tal vez podemos escuchar a los mariachis.
      6. Tal vez compremos blusas bordadas y ollas de barro.
        Menos duda: Tal vez compramos blusas bordadas y ollas de barro.

    5. Un profesor amigo suyo le habla de la posibilidad de una huelga (strike) de maestros. Usando los verbos que siguen en el presente de subjuntivo, complete las oraciones (p. 119).
      ocurrir  tener  aumentar  ser  conseguir  obtener

      Es posible que ocurra una huelga este mes. Me preocupa que los profesores tengan que pasar por esa situación. Ellos piden que les aumenten el salario y que las clases sean más pequeñas. ¡Ojalá que a huelga consiga su propósito y que los maestros obtengan lo que quieren!

  4. Imperativo (p. 119)
    1. Imagine que Ud. es instructor en una clase de manejar. Cambie las siguientes instrucciones a órdenes formales que Ud. le da a su estudiante (p. 122).
      Modelo: Es importante mantener su carro en buenas condiciones.
                   Mantenga su carro en buenas condiciones.
      1. Es necesario disminuir la velocidad al doblar una esquina.
        Disminuya la velocidad al doblar una esquina.
      2. Tiene que parar para cruzar a los peatones.
        Pare para dejar cruzar a los peatones.
      3. Debe encender las luces al atardecer.
        Encienda las luces al atardecer.
      4. Es importante no correr a más de la velocidad indicada.
        No corra a más de la velocidad indicada.
      5. No debe manejar si toma bebidas alcohólicas.
        No maneje si toma bebidas alcohólicas.
      6. Tiene que ponerse siempre el cinturón de seguridad.
        Póngase siempre el cinturón de seguridad.
      7. No es bueno quitar las manos del volante (steering wheel).
        No quite las manos del volante.

    2. Su hermana le hace varias preguntas relacionadas con la fiesta que piensan dar. Conteste las preguntas con órdenes afirmativas y negativas, usando pronombres y el verbo en la forma familiar (p. 123).
      Modelo: Mando las invitaciones?
      1. ¿Hago el ponche?
        Sí, hazlo.
        No, no lo hagas.
      2. ¿Pongo las mesas en el patio?
        Sí, ponlas.
        No, no las pongas.
      3. ¿Traigo las enchiladas?
        Sí, tráelas.
        No, no las traigas.
      4. ¿Invito al profesor de español?
        Sí, invítalo.
        No, no lo invites.
      5. ¿Sirvo café con leche?
        Sí, sírvelo.
        No, no lo sirvas.

    3. Sustituya la construcción ir a + un infinitivo por una orden (p. 123).
      Modelo: Vamos a escuchar las noticias.
                   Escuchemos las noticias.
      1. Vamos a hablar español.
        Hablemos español.
      2. Vamos a tocar la guitarra.
        Toquemos la guitarra.
      3. Vamos a dormir la siesta.
        Durmamos la siesta.
      4. Vamos a dar un paseo.
        No demos un paseo.
      5. No vayamos a construir una casa.
        No construyamos una casa.

    4. Conteste las preguntas con órdenes afirmativas y negativas usando pronombres (p. 123).
      Modelo: ¿Abrimos las ventanas?
                    Sí, ábranlas.
                    No, no las abran.
      1. ¿Apagamos las luces?
        Sí, apáguenlas.
        No, no las apaguen.
      2. ¿Pedimos un taxi?
        Si, pídanlo. [Sí, pidan uno.]
        No, no lo pidan [No, no pidan uno.]
      3. ¿Leemos el artículo?
        Sí, leanlo.
        No, no lo lean.
      4. ¿Hacemos los ejercicios?
        Sí, háganlos.
        No, no los hagan.
      5. ¿Llamamos a Ernesto?
        Sí, llamenlo.
        No, no lo llamen.

    5. Complete las oraciones con el imperativo afirmativo o negativo de los verbos entre paréntesis (p. 123).
      1. (decir) Jorge, di (tú) lo que pasó.
      2. (Empezar / esperar) Empiecen (Uds.) a comer, no me esperen.
      3. (llamar) No llames (tú) al médico, ya me siento mejor.
      4. (probarse) No se pruebe (Ud.) el traje.
      5. (Hacer) Haz (tú) lo que yo digo, pero no lo que yo hago.

    6. Ud. va a cuidar a los niños de su hermana este sábado. Ella le deja una listea de cosas que quiere que ellos hagan. Transforme en órdenes lo que la hermana quiere que hagan los niños (p. 124).
      Hermana:  Dile a Ramoncito que se levante temprano;
      que se bañe,
      que se prueba la chaqueta nueva;
      y que se la prueba con el suéter;
      y que ordene su cuarto.
      Ud.:  Ramoncito: Levántate temprano.
      Báñate.
      Pruébate la chaqueta nueva,
      y pruébatela con el suéter.
      Ordena tu cuarto.
      Hermana:  Diles a Gabriel y a Anita que se pongan los zapatos de tenis;
      que se los pongan con calcetines;
      que se desayunen antes de salir;
      y que se den prisa porque deben visitar a la abuela.
      Ud.: 
      Gabriel y Anita:
      Pónganse los zapatos de tenis. Poneos los zapatos de tenis.
      Pónganselo con calcetines. Ponéoslos con calcetines.
      Desayunen antes de salir. Desayunad antes de salir.
      Dense prisa porque deben visitar a abuela. Daos prisa porque debéis visitar a abuela.


Fred Jehle <jehle@ipfw.edu>
Indiana U.-Purdue U. Fort Wayne
Fort Wayne, IN 46805-1499

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Last updated: Sept. 23, 2002

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