S311 Spanish Grammar

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Respuestas para la tarea: Capítulo 4 (pp. 124-131)

El imperfecto de subjuntivo, Usos del subjuntivo: Verbos que expresan duda, voluntad o emoción

  1. El imperfecto de subjuntivo (p. 124).
    1. Complete las oraciones, según el modelo, usando el imperfecto de subjuntivo de los verbos entre paréntesis (p. 126).
      Modelo: Ellos querían que yo ________.
                   (ir a la playa)
                   Ellos querían que yo fuera a la playa.
                   (jugar en la arena)
                   Ellos querían que yo jugara en la arena.
      1. Dudaba que Magdalena ________.
        (saber cocinar) Dudaba que Magdalena supiera cocinar.
      2. (hacer el pastel) Dudaba que Magdalena hiciera el pastel.
      3. (traer los ingredientes) Dudaba que Magdalena trajera los ingredientes.
      4. (tener una buena receta) Dudaba que Magdalena tuviera una buena receta.
      5. Era imposible que nosotros ________.
        (leer la novela en un día) Era imposible que nosotros leyéramos la novela en un día.
      6. (traducir los apuntes de clase) Era imposible que nosotros tradujéramos los apuntes de la clase.
      7. (poder escribir el informe) Era imposible que nosotros pudiéramos escribir el informe.
      8. (estar listos para tomar el examen) Era imposible que nosotros estuviéramos listos para tomar el examen.

    2. Complete las oraciones con el presente y el imperfecto de subjuntivo, respectivamente, según sea necesario (p. 126).
      Modelo: (hacer) Desean que yo haga el trabajo.
                               Deseaban que yo hiciera el trabajo.
      1. (entrar) Dígales a los chicos que entren.
                    Les dijo a los chicos que entraran.
      2. (venir) Se alegran de que Ud. venga a la boda.
                  Se alegraron de que Ud. viniera a la boda.
      3. (influir) Desean que Ud. influyan en la decisión.
                    Deseaban que Ud. influyera en la decisión.
      4. (construir) Es imposible que ellos construyan ese edificio.
                        Era imposible que ellos construyeran ese edificio.
      5. (traer) Espero que ellos traigan los refrescos.
                  Esperaba que ellos trajeran los refrescos.

    3. Cuando Claudio decidió ir a México Ud. le hizo varias recomendaciones. Complete el párrafo llenando los espacios en blanco con el imperfecto de subjuntivo de los verbos entre paréntesis (p. 127).

      Le recomendé a Claudio que visitara (visitar) algunos lugares en México. Yo deseaba que él conociera (conocer) la Plaza del Zócalo. Quería que él apreciara (apreciar) la amplitud del lugar. Le dije que entrara (entrar) en la catedral que está en la plaza. Era importante que él viera (ver) el bello altar barroco. Le pedí que sacara (sacar) fotografías de la catedral y del Palacio Nacional.

    4. En las siguientes frases se habla del drama de la literatura española Don Juan Tenorio, escrito por José Zorrilla (1817-1893). El personaje de don Juan, que originalmente apareció en una antigua leyenda española, se convirtió en una figura de carácter universal (p. 127).
          Usando el presente de subjuntivo haga nuevas oraciones empezando con las frases que están entre paréntesis.
      1. Vamos al teatro el próximo sábado. (Es posible)
        Es posible que vayamos al teatro el próximo sábado.
      2. Ponen un famoso drama de la literatura española. (Me alegro de)
        Me alegro de que pongan un famoso drama de la literatura española.
      3. La obra Don Juan Tenorio se pone en España todos los años en el mes de noviembre. (Es sorprendente)
        Es sorprendente que se ponga en España todos los años en el mes de noviembre.

      Ahora use el imperfecto de subjuntivo.

      1. Todos los estudiantes de español leyeron ese drama. (Recomendé)
        Recomendé que todos los estudiantes de español leyeran ese drama.
      2. Doña Inés murió de dolor por don Juan. (Sentí)
        Sentí que Doña Inés muriera de dolor por don Juan.
      3. Don Juan tuvo un final trágico. (Fue justo)
        Fue justo que Don Juan tuviera un final trágico. [!!!???]

  2. Usos del subjuntivo: Verbos que expresan duda, voluntad o emoción (y cláusulas sustantivas) (p. 128).
    1. Complete las siguientes oraciones usando el verbo en el presente de subjuntivo (p. 129).
      Modelo: Mi primo viene mañana.
                   Espero que mi primo ...
                   Espero que mi primo venga mañana.
      1. Tenemos que limpiar la casa.
        Temo que nosotros tengamos que limpiar la casa.
      2. La casa es grande y cómoda.
        Espero que la casa sea grande y cómoda.
      3. Ellos no pueden mudarse hasta el mes que viene.
        Siento que ellos no puedan mudarse hasta el mes que viene.
      4. Ellos compran las entradas para la ópera.
        Deseo que ellos compren las entradas para la ópera.
      5. El vestido cuesta mucho dinero.
        Dudo que el vestido cueste mucho dinero.
      6. Pedro sale a las ocho.
        Quiero que Pedro salga a las ocho.

    2. Ud. le cuenta a un amigo acerca de la celebración del aniversario de bodas de sus padres. Complete la oraciones usando los verbos entre paréntesis en indicativo o en subjuntivo, según convenga (p. 129).
      1. (desear) (cocinar) Mi madre desea que yo cocine una paella para celebrar su aniversario de boda.
      2. (dudar) (tener) Ella duda que yo tenga suficiente dinero para comprar todos los mariscos (seafood).
      3. (esperar) (ayudar) Yo espero que mi hermano me ayude con los gastos (expenses).
      4. (salir) (venir) Espero que la paella salga bien porque toda la familia viene a cenar ese día.
      5. (preferir) (servir) Mi padre prefiere que nosotros sirvamos sangría con la paella.

    3. Su amiga tiene que ir a una entrevista para un puesto de secretaria. Todo el mundo le da distintos consejos. Escriba estos consejos, según el modelo, usando el presente o el imperfecto de subjuntivo (p. 130).
      Modelo: hermano / recomienda / pedir un buen sueldo
                   Su hermano le recomienda que pida un buen sueldo.
      1. madre / dice / no ponerse nerviosa
        Su madre dice que no se ponga nerviosa.
      2. padre / aconsejó / contestar las preguntas con claridad
        Su padre aconsejó que contestara las preguntas con claridad.
      3. hermana / sugiere / vestirse y peinarse bien
        Su hermana sugiere que se vista y se peine bien.
      4. profesor de español / recomendó / hablar despacio
        Su profesor de español recomendó que hablara despacio.
      5. mejor amigo / dijo / mostrar mucho interés en obtener el puesto
        Su mejor amigo dijo que mostrara mucho interés en obtener el puesto.

    4. Traduzca al español usando el presente de subjuntivo (p. 130).
      1. We prefer that you (Ud.) do the work.
        Preferimos que Ud. haga el trabajo.
      2. I suggest that you (Ud.) leave early.
        Sugiero que Ud. salga (o: se vaya) temprano.
      3. I want you (tú) to tell the truth.
        Quiero que digas la verdad.
      4. They want me to go to the bank.
        Quieren que yo vaya al banco.
      5. She hopes that John will pass the exam.
        Ella espera que Juan salga bien en [o: apruebe] el examen.

    5. Traduzca al español usando el imperfecto de subjuntivo (p. 130).
      1. He ordered me to write the report.
        Me mandó que escribiera el informe.
      2. Mr. Cortina asked me to sign the check.
        El Sr. Cortina me pidió que firmara el cheque.
      3. I advised him to visit Sevilla.
        Le aconsejé que visitara Sevilla.
      4. They wanted us to go to the wedding.
        Querían que fuéramos a la boda.
      5. Manuel allowed his son to go to Las Vegas.
        Manuel dejó [o: permitió] que su hijo fuera a Las Vegas.

    6. Ud. es un buen amigo y un buen consejero. Cuando sus amigos le cuentan sus problemas Ud. le hace algunas recomendaciones (p. 130).
      Amigo No 1   No estudié para el examen.
      Ud. Dudo que no hayas estudiado. Te recomiendo que no digas tales cosas.
      Amigo No 1   Me duelen las piernas por el mucho ejercicio.
      Ud. Siento que te duelan. Te aconsejo que descanses.
      Amigo No 1   Fui al médico y me dijo que estoy demasiado gordo.
      Ud. Es una pena que estés algo gordo. Te sugiero que comas menos / adelgaces un poco.
      Amigo No 1   Hablé con mi amigo y no puede acompañarme al baile de graduación.
      Ud. Es una lástima que no pueda acompañarte. Te recomiendo que pidas a otra persona que te acompañe.

    7. Exprese su reacción emocional ante los siguientes hechos. Use verbos como sentir, desear, esperar, dudar, alegrarse, etc. (p. 131).
      1. Elisa no venga mañana a vernos.
        Estoy triste de que Elisa no venga mañana a vernos.
      2. La semana pasada mi primo se sacó la lotería.
        La semana pasada me alegré de que mi primo se sacara [se hubiera sacado] la lotería.
      3. Los recién casados van a comprar una casa.
        Espero que
        los recién casados vayan a comprar una casa.
      4. Hace mal tiempo y los jóvenes no pueden ir a esquiar.
        Siento que
        haga mal tiempo y los jóvenes no puedan ir a esquiar.
      5. Mis abuelos fueron de viaje el año pasado.
        Me alegro de que
        mis abuelos hayan ido de viaje el año pasado.
        O: Me alegré de que mis abuelos fueran de viaje el año pasado.

    8. Combine las dos oraciones en una según el modelo. Use el presente o el imperfecto de subjuntivo (p.131).
      Modelo: Isabel quiere. Ricardo trae a los primos.
                   Isabel quiere que Ricardo traiga a los primos.
      1. Él desea. Ella los llama
        Él desea que ella los llame.
      2. Será mejor. Ellos toman un taxi en el hotel.
        Será mejor que ellos tomen un taxi en el hotel.
      3. Ella recomendó. Ellos alquilaron un carro.
        Ella recomendó que ellos alquilaran un carro.
      4. Él temió. Ellos no encontraron la dirección.
        Él temió que ellos no encontraran la dirección.
      5. Isabel y Ricardo siente. Los primos se van mañana.
        Isabel y Ricardo siente que los primos se vayan mañana.

    9. En el siguiente párrafo se habla del escritor y poeta mexicano Octavio Paz (1914-1998). Llene los espacios en bloco con el tiempo correcto del verbo que está entre paréntesis (p. 131).
      Sentí mucho que ayer Uds. no oyeran (oír) la conferencia sobre el escritor y poeta mexicano Octavio Paz. Es importante que los estudiantes de español conozcan (conocer) su obra para que puedan (poder) apreciar su valor. Sería bueno que Uds. leyeran (leer) algunas de sus muchas obras. Entre sus obras en prosa les recomiendo que busquen (buscar) El laberinto de la soledad y Tiempo nublado. Su obra poética es muy importante también. Me alegró que por fin, en 1990, le dieran (dar) el Premio Nobel de Literatura.


Fred Jehle <jehle@ipfw.edu>
Indiana U.-Purdue U. Fort Wayne
Fort Wayne, IN 46805-1499

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Last updated: Oct. 1, 2002

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