S311 Spanish Grammar

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Respuestas para la tarea: Capítulo 5 (pp. 152-163)

Secuencia de tiempos,
El subjuntivo en cláusulas adverbiales y adjetivales

  1. Secuencia de tiempos (p. 150).
    1. Traduzca al español las siguientes oraciones (p. 151).
      1. I hope the new house is big and comfortable.
        Espero (o: Ojalá) que la casa nueva sea grande y cómoda.
      2. I am sorry that you (tú) have a headache.
        Siento que tú tengas un dolor de cabeza.
        (o: Lamento que te duela la cabeza.)
      3. The doctor advised me to take aspirin.
        El médico me aconsejó que tomara aspirina.
      4. I hope you (Ud.) have not had any problem.
        Espero (o: Ojalá) que Ud. no haya tenido ningún problema.
      5. I will call Rosa when I receive the letter.
        Llamaré a Rosa cuando reciba la carta.
      6. He wished they had come last night.
        Él esperaba que ellos hubieran venido anoche.

    2. Trabaje con un(a) compañero(a) de clase. Hágale las siguientes preguntas que él/ella debe contestar en forma original. Después él/ella hará las mismas preguntas para que Ud. las conteste (p. 152).
      1. Cuando almuerzas en la cafetería, ¿qué quiere el cajero que hagas?
        Cuando almuerzo en la cafetería, el cajero quiere que yo pague la cuenta.
        Cuando terminas de almorzar, ¿qué desea el empleado que hagas con los platos sucios?
        Cuando termino de almorzar, el empleado desea que yo deje los platos en la mesa (y que y le dé una propina).
      2. Cuando vas a comprar un carro, ¿qué esperas que el vendedor haga?
        Cuando voy a comprar un carro, espero que el vendedor me ofrezca una verdadera ganga.
        Cuando escoges el carro, ¿qué espera el vendedor que tú hagas.
        Cuando escojo el carro, el vendedor espera que yo pague lo máximo.
      3. Cuando Luis jugaba fútbol en la universidad, ¿qué deseaba el entrenador que él hiciera?
        Cuando Luis jugaba fútbol en la universidad, el entrenador deseaba que él practicara más.
        Cuando terminaba la temporada de fútbol, ¿qué aconsejaba el entrenador?
        Cuando terminaba la temporada de fútbol, el entrenador les aconsejaba a los jugadores que no arriesgaran la salud fumando o tomando drogas.
      4. Cuando no tienes dinero, ¿qué desea que tu hermano haga?
        Cuando no tengo dinero, deseo que mi hermano me invite a comer en su casa.
        Cuando una persona me da dinero, ¿qué espera ella que hagas?
        Cuando una persona te da dinero, ella espera que yo lo use para comprar algo que me permita recordarla.
      5. Cuando de niño o niña ibas a la playa con tus padres, ¿qué querían ellos que hicieras?
        Cuando de niño iba a la playa con mis padres, ellos querían que yo me comportara bien.

    3. Los siguientes párrafos tratan del Canal de Panamá. Complete las frases con el tiempo correcto del subjuntivo del verbo entre paréntesis (pp. 152-153).
      1. (comunicar) (ser) Es un dato curioso que la primera persona que propuso la construcción de un canal que comunicara el océano Atlántico con el Pacífico fuera (?) Hernán Cortés.
      2. (hacer) El Emperador Carlos V se entusiasmó, pero su sucesor, Felipe II, recomendó que no se hiciera tal cosa.
      3. (estudiar) En 1898 el gobierno norteamericano aconsejó que se estudiara el plan de construcción.
      4. (llevar) (comprar) Como era preciso que se llevara a cabo el proyecto, el Congreso de los Estados Unidos le autorizó al presidente Teodoro Roosevelt que comprara los derechos (rights) de la Nueva Compañía del Canal de Panamá.
      5. (reconocer) (anular) La construcción del Canal de Panamá se inició en 1904 y quedó terminada en 1914. En 1975 Panamá y los Estados Unidos acordaron firmar un tratado, ratificado en 1977. Era importante que se reconociera la soberanía de Panamá en la zona del canal y que además se anulara el tratado de 1903.
      6. (existir) (mantener) Es necesario que existan relaciones amigables entre los Estados Unidos y Panamá, puesto que es vital para el mundo entero que se mantenga control de este canal libre de los conflictos y tensiones de la política internacional.

  2. Otros casos que requieren el uso del subjuntivo (p. 153).
    1. Las siguientes oraciones contienen cláusulas adverbiales de tiempo que pueden usarse con el verbo en subjuntivo o en indicativo según el significado de la oración. Complételas con el subjuntivo o el indicativo del verbo que está entre paréntesis, según lo requiera el contexto (p. 155).
      1. (salir) Te llamaré cuando yo salga de la oficina.
      2. (estar) Le di el pasaporte a Luisa cuando yo estaba en su casa.
      3. (conseguir) Tan pronto como consiga los pasajes, saldré para México.
      4. (hacer) En cuanto hice las maletas, salí para el aeropuerto.
      5. (poder) Viajaré mientras que pueda.
      6. (tener) Fui piloto de aviación hasta que tuve/tenía sesenta años.

    2. La siguiente narración tiene dos párrafos. En el primer párrafo se habla del hombre que Lolita busca para casarse. En el segundo párrafo se narra la suerte de Lolita cuando encontró a Roberto. Escriba el tiempo correcto, en subjuntivo o en indicativo, de los verbos que están entre paréntesis (p. 156).
      Lolita busca un marido que sea inteligente y sincero. Además ella quiere que tenga un buen empleo, que la comprenda y que cuando tengan hijos él sea un buen padre. Son muchas las cualidades que Lolita quiere y ojalá que encuentre al hombre de sus sueños.

      Al fin, hace dos años, Lolita encontró al hombre de sus sueños. Se llama Roberto y lo conoció en un viaje que ella hizo/hacía al Uruguay. Ellos se enamoraron a primera vista y se casaron a los dos meses de conocerse. Roberto y Lolita son muy felices y tienen un niño que se llama Robertico.

    3. Un(a) compañero(a) de clase le presenta las siguientes situaciones. ¿Qué le recomienda Ud. para solucionarlos? (p. 108)
      Modelo: Tengo un examen mañana.
                    Te sugiero que estudies.
      1. Tengo sueño.
        Te sugiero que comas chocolate.
      2. Estoy muy aburrido(a).
        Recomiendo que vayas conmigo a Best Buy para ver y jugar con los “juguetes” electrónicos: computadoras, teléfonos celulares, cámaras digitales, etc.
      3. Estoy enfermo(a).
        Sugiero que vayas a la clínica aquí en IPFW.
      4. Estoy muy cansado.
        Recomiendo que eches una siesta.
      5. Tengo hambre y sed.
        Será mejor que vayas a Triangle Park para cenar.
      6. Tengo mucho frío.
        Insisto en que te pongas un suéter o abrigo.

    4. Hay muchos problemas en la oficina donde trabaja su amigo. ¿Qué le recomienda Ud. para solucionarlos? (p. 156)
      1. El aire acondicionado no enfría bastante.
        Amigo, te recomiendo que arregles el aire acondicionado lo más pronto posible.
      2. El secretario siempre llega tarde.
        Te digo que la botes y que busques a otra secretaria.
      3. Las computadoras se descomponen muy frecuentemente.
        Hombre, es urgente que compres e instales máquinas nuevas cuanto antes.
      4. La supervisora tiene muy mal genio y grita mucho.
        Vaya, es necesario que despidas a ésa.
      5. Hay muchos papeles sin archivar (to file) porque no hay donde ponerlos.
        Hombre, te digo que consigas ficheros (file cabinets) lo más pronto posible.

    5. Complete las frases con el tiempo correcto del indicativo o del subjuntivo de los verbos entre paréntesis (p. 156).
      1. (poder) Ojalá que ellos puedan/hayan podido/pudieran/hubieran podido ir de vacaciones.
      2. (tocar) Es sorprendente que el niño toque /haya tocado tan bien el violín.
      3. (correr) Por mucho que corra/corre Elisa, no podrá llegar a tiempo.
      4. (venir) Le daré la carta cuando él venga mañana.
      5. (llamar) Ella me dio el recado cuando yo la llamé ayer.
      6. (ir) Dondequiera que fuimos, nos recibieron muy bien.
      7. (comprar) Dondequiera que compres el vestido, te costará caro.
      8. (dar) Aunque yo le había dado/di la cuenta, no me pagó.
      9. (invitar) Aunque Juan me invite/invita, no iré con él.
      10. (ser) Quiero un marido que sea inteligente, guapo y rico.
      11. (ser) Tengo un marido que es muy bueno.
      12. (llevar) Busco a alguien para que me lleve al centro.
      13. (llevar) Tengo un amigo que siempre me lleva al centro.

    6. Complete las frases con el tiempo correcto del indicativo o del subjuntivo del verbo entre paréntesis (p. 157).
      1. (decir) Me alegré cuando él me dijo que había ganado la beca.
      2. (irse) Nos dará gran tristeza cuando él se vaya.
      3. (mandar) Le prometí que le escribiría cuando el mandara la dirección.
      4. (bajar) Parece que el costo de la vida va a bajar. Aunque baje el costo de la vida no podré cubrir los gastos.
      5. (saber) Elisa toca la guitarra muy bien. Sin embargo, aunque Elisa sabe tocar la guitarra, no quiere tocar hoy.
      6. (invitar) Aunque Alfonso me invitó anoche, no pude salir con él.

    7. Escoja el verbo correcto parea completar la oración (p. 157).
      1. Tal vez Dora llegue / llegaba mañana.
      2. Quizá Carmelina llegue / llegó ayer.
      3. Llamaré al muchacho que trabaja / trabaje en la gasolinera.
      4. Busco un secretario que sabe / sepa español.
      5. Dígales que se sientan / sienten.
      6. Es verdad que él dice / diga muchas tonterías.
      7. Parece que va a llover, pero Ramón dice que vendrá aunque llueva / llueve.
      8. Le escribiré tan pronto como puedo / pueda.


Fred Jehle <jehle@ipfw.edu>
Indiana U.-Purdue U. Fort Wayne
Fort Wayne, IN 46805-1499

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Last updated: Oct. 17, 2002

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