S311 Spanish Grammar

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Respuestas para la tarea: Capítulo 6 (pp. 170-179)

El gerundio, Adjetivos y pronombres posesivos, Adjetivos y pronombres demostrativos

  1. El gerundio o participio presente (p. 170)
    1. Complete las frases con el gerundio de los verbos que están entre paréntesis (p. 172).
      1. (vestirse) Alicia estaba vistiéndose cuando su amigo vino a buscarla.
      2. (levantarse) Por tres años ella estuvo levantándose a las cinco de la mañana.
      3. (dormir) Ellos están durmiendo en un hotel del centro.
      4. (decir) ¿Qué está diciendo el locutor de radio?
      5. (pedir) ¿Cuánto está pidiendo el vendedor por la casa?
      6. (reírse) Las chicas están riéndose con los chistes de Fermín.

    2. Ud. pasa la mañana en el parque y describe las actividades que ocurren a su alrededor. Llene los espacios en blanco con el presente del verbo estar y el gerundio del verbo que está entre paréntesis (p. 173).
      Mientras yo estoy leyendo (leer) sentado en un banco del parque, estoy viendo (ver) a mucha gente que, lo mismo que yo, está disfrutando (disfrutar) del ambiente agradable de los árboles, las flores, y el aire fresco de la mañana. Hay muchos niños que están saltando (saltar) y jugando (jugar) al mismo tiempo que otros más pequeñitos están durmiendo (dormir) en sus cochecitos junto a los padres. Un grupo de jóvenes, cerca de mí, está(n) comiendo (comer) y bebiendo (beber) vino. Están riéndose (reírse) y (están) divirtiéndose (divertirse) mucho.

    3. Imagine que Ud. es un actor o una actriz de cine y se encuentra con un amigo que hace tiempo que no ve. Conteste las preguntas que él le hace usando el progresivo y la información que aparece entre paréntesis (p. 173).
      1. ¿Qué película filmas ahora? (una comedia romántica)
        Estoy filmando una comedia romántica.
      2. ¿Qué director dirige la película? (un director italiano)
        Un director italiano está dirigiendo la película [la está dirigiendo / está dirigiéndola].
      3. ¿Dónde hacen la filmación? (en Nápoles y en Roma)
        Están haciendo la filmación en Nápoles y en Roma. [La están haciendo / Están haciéndola]
      4. ¿Dónde vives mientras haces la película? (en una villa romana cerca de Roma)
        Estoy viviendo en una villa romana cerca de Roma mientras hago [estoy haciendo] la película.
      5. ¿Qué piensas hacer cuando termines? (casarme con el actor o la actriz que hace la película conmigo)
        Estoy pensando casarme con (el actor o) la actriz que hace la película conmigo.
      6. Caramba, ¿qué dices? (que voy a casarme)
        Estoy diciendo que voy a casarme.

  2. Adjetivos y pronombres posesivos (p. 174).
    1. Ud. le habla a una amiga suya acerca de su familia. Cambie las oraciones sustituyendo la forma corta de los posesivos por la forma larga (p. 146).
      Modelo: Mis amigos son puertorriqueños.
                    Los amigos míos son puertorriqueños.
      1. Nuestra familia es muy complicada.
        La familia nuestra es muy complicada.
      2. Mi hijo es pacifista.
        El hijo mío es pacifista.
      3. Mi esposo es coronel del ejército y trabaja en el Ministerio de Defensa.
        El esposo mío es coronel del ejército y trabaja en el Ministerio de Defensa.
      4. Mi hermano ha sido siempre anarquista. Mi hermana mayor es monja.
        El hermano mío ha sido siempre anarquista. La hermana mayor mía es monja.

    2. Cambie las oraciones sustituyendo la construcción con de + pronombre por el posesivo su o suyo (p. 175).
      1. El amigo de Ud. está de mal genio porque los tíos de él no le han hecho nunca un regalo y siempre lo están llamando para que los ayude.
        Su amigo está de mal genio porque sus tíos no le han hecho nunca un regalo y siempre lo están llamando para que los ayude.
      2. Pedro cree que el dinero es de él y no de los padres de él. Las propiedades de ellos valen mucho y Pedro espera que la casa de la familia sea de él y no de la hermana de él.
        Pedro cree que el dinero es suyo y no de sus padres. Sus propiedades valen mucho y Pedro espera que la casa de la familia sea suya y no de su hermana.
      3. Pero la hermana dice que la casa es de ella porque ella nació allí y allí también nacieron los hijos de ella.
        Pero la hermana dice que la casa es suya porque ella nació allí y allí también nacieron sus hijos.

    3. Cambie las oraciones sustituyendo las palabras subrayadas por un pronombre posesivo (p. 176).
      1. Su tía y mi tía salieron juntas.
        Su tía y la mía salieron juntas.
      2. Éstos son mis guantes. ¿Dónde están tus guantes?
        Éstos son mis guantes. ¿Dónde están los tuyos?
      3. ¿Tiene Ud. mi cartera o su cartera?
        ¿Tiene Ud. mi cartera o la suya?
      4. Tus hijos salieron con nuestros hijos.
        Tus hijos salieron con los nuestros.
      5. Mi bicicleta es americana y su bicicleta es japonesa.
        Mi bicicleta es americana y la suya es japonesa.

    4. Traduzca al español los posesivos que están en inglés y complete las frases (p. 176).
      1. (mine / yours [Ud.]) No me interesa el trabajo mío, sino el suyo.
      2. (my) Ella no es mi amiga.
      3. (Our / yours / mine) Nuestra generación era muy diferente. ¿Cuál te gusta más, la tuya o la mía?
      4. (ours) ¿De quién son estas gafas? Son nuestras.
      5. (his) No acepto sus excusas.
      6. (his) Este programa es suyo.
      7. (their) Ellos discuten sus planes.
      8. (my / theirs) Ésas no son mis ideas, son suyas.
      9. (My / yours [tú]) Mi familia habla español; la tuya habla inglés.
      10. (mine) El artículo fue escrito por una profesora mía.

  3. Adjetivos y pronombres demostrativos (p. 176).
    1. Cambie las siguientes oraciones de acuerdo con las palabras indicadas entre paréntesis y haga los cambios necesarios (p. 178).
      Modelo: Esas ideas son absurdas. (conceptos)
                    Esos conceptos son absurdos.
      1. En aquella época el viaje a la luna era sólo un sueño. (tiempo)
        En aquel tiempo el viaje a la luna era sólo un sueño.
      2. Ese hotel nos pareció horrible. (cuartos)
        Esos cuartos nos parecieron horribles.
      3. Esta primavera regresarán los golondrinas (swallows). (verano)
        Este verano regresarán los golondrinas.
      4. Aquella excursión no nos gustó. (asientos)
        Aquellos asientos no nos gustaron.
      5. Esta persona no hace más que molestar. (chicos)
        Estos chicos no hacen más que molestar.

    2. Complete las oraciones empleando los demostrativos adecuados (p. 178).
      1. Este mercado que está aquí parece ser bastante bueno.
      2. Nunca olvidaré aquella [o: esa] casa adonde íbamos de vacaciones.
      3. Esta [o: Esa / Aquella] misma tarde iré a la agencia de pasajes.
      4. ¿Qué es eso que trae Ud. en la mano?
      5. ¿Qué vestido prefiere: éste que acabo de enseñarle o aquél que está allá?

    3. Complete las oraciones con el equivalente en español de las palabras que están en inglés. Use los demostrativos necesarios (p. 179).
      1. (this / that) ¿Qué mesa prefiere, señor, ésta que está aquí o aquélla [o: ésa] más lejos?
      2. (these) Mis hijos me regalaron estas cerámicas.
      3. (those long-ago) Aquellos días que pasé en Puerto Rico fueron maravillosos.
      4. (that) Te digo que eso [o: aquello] es un misterio.
      5. (this) Aquí tiene este informa para Ud.
      6. (those) No veo bien qué hay detrás de aquellos árboles que están allá lejos.

    4. El siguiente párrafo trata del mexicano José Vasconcelos. Subraye la forma correcta del pronombre o adjetivo demostrativo que está entre paréntesis (p. 179).

      José Vasconcelos, uno de los más distinguidos hombres de letras de México, fue ministro de educación en 1921. (Este, Éste) filósofo de vida contradictoria y apasionada nació en Oaxaca, pero se educó en la Ciudad de México. Participó activamente a favor de la Revolución. (Esto, Esta) le llevó al Ministerio de Educación. En (aquellos, aquéllos) años el porcentaje de analfabetos era sumamente alto. (Esto, Este) le impulsó a hacer muchas reformas en la enseñanza. (Esas, Ésas) reformas incluían la enseñanza tanto a niños así como a adultos en sitios rurales.

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Fred Jehle <jehle@ipfw.edu>
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