S311 Spanish Grammar


Respuestas para la tarea: Capítulo 7 (pp. 186-210)

Los pronombres usados como sujetos y complementos directos e indirectos, usos de lo, verbos reflexivos

  1. Los pronombres usados como sujetos (p. 196).
    1. Los pronombres sujeto se han omitido en estas oraciones porque el verbo indica el sujeto correspondiente. El usarlos sería redundante. Muestre su conocimiento y diga cuál es el sujeto que corresponde a cada verbo (p. 198).
      José y Luis son muy divertidos y ellos bailan my bien. Yo Quiero que me des su número de teléfono para que nosotros/nosotras podamos invitarlos a nuestra fiesta.

    2. Traduzca las oraciones al español (p. 198).
      1. It is easy.
        Es fácil.
      2. It rained last night.
        Llovió anoche.
      3. They all came, except him.
        Todos vinieron, menos [o: excepto] él.
      4. Felicia is not like her.
        Felicia no es como ella.
      5. I invited all the students, including her.
        Invité a todos los estudiantes, incluso ella.
      6. According to them, the house is very big.
        Según ellos, la casa es muy grande.

  2. Pronombres en función de complementos directos e indirectos (p. 198).
    1. Ud. y su amigo van a ir al desfile. Conteste las preguntas que le hace su amigo usando un pronombre de complemento en la respuesta (p. 200).
      Modelo: ¿Llevarás a tu familia al desfile?
                   Sí, la llevaré. o No, no la llevaré.
      1. ¿Has visto alguna vez (ever) el Desfile de las Rosas de California?
        Sí, lo he visto. / No, no lo he visto.
      2. ¿Conoces la historia de este desfile anual?
        Sí, la conozco. / No, no la conozco.
      3. ¿Verán Uds. el desfile desde un balcón?
        Sí, lo veremos desde un balcón. / No, no lo veremos desde un balcón.
      4. ¿Leíste en el periódico el orden del programa?
        Sí lo leí. / No, no lo leí.
      5. ¿Sacarás fotos de las carrozas (floats) llenas de flores?
        Sí, las sacaré. / No, no las sacaré.
      6. ¿Tienes las entradas para el partido de fútbol después del desfile?
        Sí, las tengo. / No, no las tengo.

    2. Ud. les va a comprar una computadora a sus hijos. Complete las frases, según el modelo, colocando los pronombres con los infinitivos y gerundios (p. 201).
      Modelo: ¿A quiénes les vas a comprar una computadora?
                   Voy a comprarles una computadora a Rubén y a Carolina.
      1. ¿Quién les va a hacer una demostración?
        El vendedor va a hacerles una demostración a mis hijos.
      2. ¿Cuándo la puede instalar el técnico?
        El técnico puede instalarla el próximo lunes.
      3. ¿Le siguen interesando las ciencias a Rubén?
        Sí, siguen interesándole las ciencias y también ahora las artes.
      4. ¿Piensas usar tú también la computadora?
        Sí, pienso usarla para escribir mis cartas.

    3. Ud. supervisa el trabajo de los camareros en un restaurante y contesta las preguntas que le hacen con un mandato (p. 201).
      Modelo: ¿Limpio las mesas?
                   Sí, límpielas.
      1. ¿Doblo las servilletas?
        Sí, dóblelas. / No, no las doble.
      2. ¿Traemos las copas de vino?
        Sí, tráigalas. / No, no las traigas.
      3. ¿Secamos los cuchillos?
        Sí, séquenlos. / No, no los sequen.
      4. ¿Pongo los platos en las mesas?
        Sí, póngalos en las mesas. / No, no las ponga en las mesas.

    4. Complete las oraciones con los pronombres de complemento indirecto que correspondan (p. 201).
      1. ¿Por qué Fernando no le dice la verdad a Luisa?
      2. Él dice que yo comprendo sus problemas y por eso él me cuenta todo a mí.
      3. Él les va a escribir a sus suegros (in-laws) y les pedirá ayuda a ellos.
      4. Fernando nos explicará sus planes a Luisa y a mí.
      5. Ella dice que te dijo a ti mismo lo que ella quería hacer este verano.

    5. Complete las oraciones con los pronombres de complemento indirecto que correspondan (p. 202).
      1. El agente les entregó los pasajes a los viajeros. Nos dio los horarios de vuelo a mi marido y a mí.
      2. El empleado de inmigración le ha devuelto el pasaporte a la Sra. Portera.
      3. El guía les mostrará a los turistas todos los monumentos de la ciudad.

    6. Diálogo entre Elsa y su hermana. Complete las ideas con los pronombres de complemento que sean necesarios (p. 202).
      Hermana  ¿Qué sabes de Fefita?
      Elsa ¡Qué tonta soy! ¿No te dije que recibí una carta de ella que me escribió desde Barcelona?
      Hermana  No me dijiste nada.
      Elsa Te manda a ti un abrazo. Te/Nos dice que España es un país muy interesante y que sus amigos españoles la han llevado a visitar muchos lugares hermosos. Pero nos extraña mucho a ti y a mí.
      Hermana  El tiempo se va muy rápido. Ya pronto la tendremos aquí de vuelta.
      Elsa Eso es verdad. Le voy a escribir mañana. ¿Quieres que le dé algún recado tuyo?
      Hermana  Sí, le dices que quiero que me traiga el plato de porcelana de Talavera que le pedí.
      Elsa ¿No te parece que es demasiado problema el traer una cosa tan frágil?
      Hermana  Es verdad, pero ella me dijo que me traería cualquier cosa que yo le pidiera.

  3. Uso de dos pronombres complementos en una misma oración (p. 203).
    1. Conteste afirmativamente las preguntas, usando en las respuestas pronombres de complemento. Haga los cambios necesarios (p. 204).
      Modelo: ¿Les explicaste la situación a los accionistas (shareholders)?
      1. ¿Le dejó ella el contrato al abogado?
        Sí, se lo dejó.
      2. ¿Me trajiste los papeles?
        Sí, se los traje.
      3. ¿Me puedes firmar estas cartas?
        Sí, te las puedo firmar. / Sí, puedo firmártelas.
      4. ¿Te dieron los certificados?
        Sí me los dieron.
      5. ¿Les vas a enviar el dinero a los accionistas?
        Sí, se lo voy a enviar. / Sí, voy a enviárselo.

    2. Ud. tiene un amigo que es muy preguntón (nosy). Conteste sus preguntas usando en las respuestas la información en paréntesis y los pronombres de complemento (p. 204).
      Modelo: ¿A quién le pides ayuda cuando necesita algo? (a mi padre)
                   Le pido ayuda a mi padre cuando necesito algo.
      1. ¿A quiénes les prestas tus discos? (a mis amigos)
        Se los presto a mis amigos.
      2. ¿A quién le dio sus libros el profesor? (a los estudiantes)
        Se los dio a los estudiantes.
      3. ¿A quién le regaló Roberto una enciclopedia? (a su sobrino)
        Se la regaló a su sobrino.
      4. ¿A quién le cuentas tus problemas? (a mi mejor amigo)
        Se los cuento a mi mejor amigo.
      5. ¿A quién le envió tu hermano un telegrama? (al rector de la universidad)
        Se lo envió al rector de la universidad.

    3. Usando la información dada, escriba oraciones reemplazando los nombres subrayados por pronombres de complemento (p. 204).
      Modelo: di / los libros / al profesor
                    Se los di.
      1. mi primo / escribió / una carta / al director
        Mi primo se la escribió.
      2. mandé / las flores / a la cantante
        Se las mandé.
      3. los turistas / visitaron / las ruinas mayas
        Los turistas las visitaron.
      4. escribí / a Matilde / la carta de recomendación
        Se la escribí.
      5. ¿pidieron / las llaves de carro / al abuelo?
        ¿Se las pidieron?

    4. Conteste las preguntas traduciendo al español las frases que están en inglés. Después cambie esos mandatos a la forma negativa (p. 204).
      Modelo: ¿Los periódicos? (Take them with you.)
                   Lléveselos. / No se los lleve.
      1. ¿La verdad? (Tell it to me.)
        Dígamela. / No me la diga.
      2. ¿Los exámenes? (Give them to him.)
        Déselos. / No se los dé.
      3. ¿El paquete? (Send it to Luisa.)
        Mándeselo a Luisa. [Envíeselo a Luisa.] / No se lo mande. [No se lo envíe.]
      4. ¿Las flores? (Bring them to us.)
        ¿Tráiganoslas. / No nos las traiga.
      5. ¿El café? (Serve it to us.)
        Sírvanoslo. / No nos lo sirva.

    5. Su compañero de clase le hace preguntas sobre el escritor Gabriel García Márquez. Conteste sus preguntas usando el pronombre neutro lo en la respuesta (p. 205).
      1. ¿Son interesantes las obras de García Márquez?
        Sí, lo son. / No, lo no son.
      2. ¿Es colombiano?
        Si, lo es. / No, no lo es.
      3. ¿Estás de acuerdo con la crítica de sus obras?
        Sí, lo estoy. / No, no lo estoy.
      4. ¿Están traducidas sus novelas al inglés?
        Sí, lo están. / No, no lo están.

    6. Traduzca al español las frases que están en inglés para contestar las preguntas. Use una construcción con el pronombre o artículo lo (p. 205).
      1. ¿Qué dice Camila? (How tired she is.)
        Dice lo cansada que está.
      2. ¿Cómo es la novia de Andrés? (You cannot imagine how pretty she is.)
        No puedes imaginarte lo bonita que es.
      3. ¿Qué vas a hacer con tu carro? (The best thing to do is to change it.)
        Lo mejor es cambiarlo.
      4. ¿Vamos en autobús? (The bad thing is that it is always late.)
        Lo malo es que siempre llega tarde.
      5. ¿Qué dices? (How difficult it is to learn a language.)
        Digo lo difícil que es aprender una lengua.

    7. [No se requiere.] 

    8. ¿Qué hace Ud. normalmente en las circunstancias que se mencionan a continuación? En sus oraciones use pronombres de complemento directo o indirecto (p. 205).
      1. Su abuelo está en el hospital.
        ...
      2. Su amigo necesita dinero.
        ...
      3. Su hermana se gradúa.
        ...
      4. Es el aniversario de bodas de sus padres.
        ...
      5. Es el Día de las Madres.
        ...

    9. Ud. conversa con una amiga sobre su viaje a Puerto Rico. Complete el diálogo con los pronombres que correspondan (p. 206).
      Ud.  Mañana salgo para Puerto Rico para asistir a la conferencia de hispanistas.
      Amiga   ¿Conoces la ciudad de San Juan?
      Ud.  No la conozco. Por eso principalmente voy a la reunión.
      Amiga   ¿Le avisaste a tu amiga Aida para que te espere en el aeropuerto?
      Ud.  Sí, la llamé por teléfono y le dije la hora de mi llegada. Ella me va a hacer el favor de hacer la reservación del hotel. La va a hacer en un hotel antiguo que está en el Viejo San Juan.

  4. Los pronombres reflexivos (p. 206)
    1. Conteste las preguntas usando en las respuestas un verbo reflexivo y la información que está entre paréntesis (p. 208).
      Modelo: ¿Qué hace Ud. cuando tiene frío? (un abrigo)
                    Me pongo un abrigo.
      1. ¿Qué hace Ud. cuando le duelen los pies? (los zapatos)
        Me quito los zapatos.
      2. ¿Cuál es el nombre del mecánico? (Gilberto Rojas)
        Se llama Gilberto Rojas.
      3. ¿Para qué va su hermano a la barbería? (el pelo)
        Va para cortarse el pelo.
      4. ¿Qué hace Ud. cuando quiere ver si está bien peinado? (en el espejo)
        Me miro en el espejo.
      5. ¿Qué hace Ud. cuando tiene sueño? (en la cama)
        Me acuesto en la cama.

    2. Conteste las preguntas con respuestas originales usando los verbos reflexivos que están entre paréntesis (p. 208).
      Modelo: ¿Qué le pasó al niño que está llorando?
                    Se cortó un dedo con el cuchillo.
      1. ¿Qué le pasó a Pedro en el examen? (equivocarse)
        Se equivocó en una pregunta importante.
      2. ¿Cómo la pasaron tus primos en la fiesta? (divertirse)
        Se divirtieron a lo grande.
      3. ¿Qué haces para no llegar tarde al trabajo? (levantarse)
        Me levanto tempranísimo.
      4. ¿Qué le pasa a tu papá cuando tardas en llegar por la noche? (preocuparse)
        Se preocupa muchísimo por mí.
      5. ¿Por qué no te gusta que te visiten los niños de tu hermana? (portarse)
        Son niños muy traviesos que
        se portan muy mal.
      6. ¿Qué les pasa a tus abuelos cuando los visitas? (alegrarse)
        Se alegran locamente.

    3. Escoja el verbo correcto y complete las frases. Use el tiempo verbal que sea necesario (p. 209)
      1. (probar / probarse) Ayer en la tienda Elena se probó un traje que le quedaba muy bien.
      2. (negar / negarse) Anoche en la cena Lupita se negó a comer el postre porque está a dieta.
      3. (acostar / acostarse) Marta siempre acuesta [o: acostaba] a los niños a las ocho, pero ella no se acuesta [o: se acostaba] hasta las once.
      4. (ir / irse) Yo fui a la reunión la semana pasada, pero a las diez me fui porque estaba muy cansado.
      5. (casar / casarse) Humberto se casará mañana por la tarde con la hija del alcalde.
      6. (llevar / llevarse) Todos los días yo llevaba a los niños a la escuela.
      7. (quitar / quitarse) Cuando compré la casa quité el papel de las paredes porque no me gustaba.
      8. (despedir / despedirse) Cuando nos despedimos de ellos estábamos todos muy tristes.
      9. (acordar / acordarse) Estela nunca se acuerda de dónde deja las llaves.
      10. (parecer / parecerse) Alicia se parece mucho a su madre.

    4. Cambie la construcción ir a + infinitivo a un mandato (p. 209).
      1. Vamos a sentarnos en el parque.
        Sentémonos en el parque.
      2. Vamos a ponernos el sombrero.
        Pongámonos el sombrero.
      3. Vamos a vestirnos para salir en seguida.
        Vistámonos para salir en seguida.
      4. Vamos a irnos con Maricusa.
        Vámonos con Maricusa.
      5. Vamos a despedirnos de los amigos.
        Despidámonos de los amigos.
      6. Vamos a levantarnos temprano.
        Levantémonos temprano.

    5. Complete las oraciones con la traducción al español de los verbos en paréntesis. Use la forma verbal que sea necesaria (p. 209).
      1. (to dare) Fernando se atreve a esquiar en esa montaña tan peligrosa.
      2. (to regret) Mi compañero se arrepiente/arrepintió del negocio que hizo.
      3. (to sit down) Estábamos tan cansados que nos sentamos un rato a descansar.
      4. (to have breakfast) Ellos (se) desayunan todos los días a las siete.
      5. (to agree) Llamé a Felipe y acordé con él encontrarnos en su oficina.
      6. (to realize) Lo que ocurre es que muchas veces mi amigo no se da cuenta de que ofende cuando dice ciertas cosas.
      7. (to find out) Ayer (yo) me enteré de esa noticia.
      8. (to insist on) Cuando Fifina se empeña en una cosa no está contenta hasta que no la obtiene.


Fred Jehle <jehle@ipfw.edu>
Indiana U.-Purdue U. Fort Wayne
Fort Wayne, IN 46805-1499

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Last updated: Nov. 12, 2002

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